高中教改咨与训
项目背景当前, 在我国教育领域综合改革中最为社会各界关注的就是高考改革。自2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布，上海和浙江就率先开启新一轮考试招生制度改革大幕，到全国31个省市区都出台了改革时间表全面推进高考改革，到2020年将基本建立中国特色现代教育考试招生制度。综合上海和浙江两地改革经验，我国高考改革呈现强调综合性、关注学生多元发展的趋势，相应地，自主招生也将成为高校探索自主选拔录取人才的重要途径，从2017 年上海和浙江两个改革试验区的高考和高校录取方案中，更清晰地看到国内名校在探索自主招生选拔录取方面的扩大程度，高考改革和高校人才选拔方式的变革对中学教育教学产生深刻影响，新一轮课程改革的方向蕴含其中。高考改革“倒逼”中学教学改革，对中学教育教学提出了新的挑战，要求中学教育工作者转变教育观念，提升管理水平，发展教师的专业能力。在这种背景下，中学需要做到知己知彼，以终为始，守正创新，推进以课程改革为龙头的教学改革，努力创造适合每个学生发展的教育。正是在全国上下高度关注并踊跃投入高考改革的背景下，展望学院拟搭建一个跨省市、跨学校、跨专业的高质量“咨询”加“培训”平台来服务各省市投入新高考改革、增智强体的有效工作之中。我们相信，有上海先行先试取得的经验成绩，有既有国际视野又有教改实践及理论知识的专家配备，一定会让上海所取得的高考新政改革成果惠泽到全国各地基础教育尤其是高中教育改革。咨训服务高考新政下，高中转型准备好了吗？在获悉各地对推进当地教育综合改革强烈需求的基础上，展望学院整合上海多位从事基础教育研究的专家一起为全国各地教育行政部门及学校提供应对高考新政咨询和指导服务。这些咨、训服务包括：（1）优势学科建设咨询及培训；（2）校本课程开发咨询及培训；（3）综合素质评价方案优化及培训；（4）学生社团培育咨询及现场交流；（5）拔尖创新人才培养行动方案及培训；（6）……专家力量聘请的专家重点包括两个层面：（1）与核心战略任务有关的学科专家、课程专家和学校管理专家等，负责对相关学科的课堂教学、课程建设、质量提升、教师专业发展进行指导和支持。（2）项目系统管理与评估反馈专家，负责项目的过程管理，通过采集项目运行过程中的相关信息，动态跟踪项目过程，科学评估项目执行结果，及时诊断项目运行中的问题，促进项目效果的提升。
2019
-
02
-
15